«Ступеньки в мир природы»  Экологическая игра

2017 год приказом президента Российской федерации Путиным В.В. объявлен годом экологии. Экология – наука, дающая человеку возможность жить с природой в полном согласии. Соблюдать все её законы – это и есть экологическая культура.

Со всех сторон ученые мира, СМИ трубят об экологическом кризисе, потихоньку приходя к выводу, что причина его кроется в отсутствии у людей экологической культуры.

А с чего же тогда начинает свое формирование экологическая  культура человека? Экологическая культура – это не просто глубокое понимание проблемы, это внутреннее состояние человеческой души. Да именно с души, а не с могучего разума начинается подлинное экологическое воспитание. А начинать её формирование надо с самого раннего возраста. От нас с вами зависит то, какой будет наша планета через пятьдесят или триста лет. Станет ли она знойной пустыней, оденется ли в бетонную рубашку, или же человек научится жить с природой в полном согласии, осторожно пользуясь благами, которые она даёт, но в то же время и чутко реагируя на её нужды. Каждый из нас может любить, беречь, ценить природу. Но невозможна любовь без знания.

 Именно с этой целью 9 февраля в библиотеке «Истоки» была проведена экологическая игра «Ступеньки в мир природы». В ней принимали участие ученики 7А класса школы №2. Класс представил две команды: «Природовед»  и «Ромашка».  Игра состояла из пяти туров.  Первый  тур был разминочным, школьники хорошо справились с заданиями: “Что мы о них знаем?”, “Кто, где живет?”. Выполняя задание «Животные Сибири» ребята составили из предложенных пятнадцати слогов названия 10 животных, обитающих в Сибири. Не менее познавательным было задание  «Мир насекомых», здесь ребята разгадывали кресс-кроссворд.

Во втором туре на вопрос «Верите ли вы, что …» учащиеся давали ответ: «Да или Нет». Следующий тур «Вопрос-ответ» содержал такие интересные вопросы, как: «Некоторые виды этих животных можно истереть в порошок и пропустить через сито, но все равно они выживут. Кто это?». И дети, отвечая на вопросы, применяли знания, полученные на уроках, из прочитанных книг, а так же из личного опыта. В четвертом туре, чтобы ответить на поставленный вопрос, семиклассникам нужно было выбрать правильный ответ из четырех предложенных. Вопросы были не простыми, но дети достойно справились с ними.

 В конце мероприятия прошел конкурс «Очумелые ручки», где учащимся предложили сделать  полезные вещи из с так называемого «Мусора». Для этого каждой команде был выдан одинаковый комплект: пластиковые бутылки,  коробки из-под пищевых продуктов, полиэтиленовые пакеты. Школьники проявили творчество и фантазию при создании изделий из мусора. Команда «Природовед» создала кормушку для птиц, а ребята из команды «Ромашка» представили свое изделие - кашпо для рассады.

Игра прошла динамично и весело, все школьники проявили себя хорошо, но по результатам игры победителем стала  команда «Природовед». Поздравляем победителей и участников!

Так же дети ответили на вопросы анкеты «Экология и мы». Анкетирование проводилось с целью изучения отношения юных читателей к родной природе, к экологическим проблемам. В анкетировании приняли участие 25чел.

1.Как Вы относитесь к природе?

·  Бережно - 88%

·  Ответственно - 8%

·  Безразлично -0

·  С любовью -  4%

·  Неопределенно - 0

2.Как часто ты бываешь в лесу, парке, сквере?

·   Почти каждый день – 4%       

·   Почти каждые выходные – 32%

·   Один раз в месяц – 12%

·   Один раз в сезон -12%

·   Только во время каникул – 40% 

3.  Что является главным фактором загрязнения окружающей среды?

·    Транспорт – 36%

·    Промышленность – 40%

·    Сельское хозяйство – 4%

·    Деятельность человека – 20%

·    Атомные электростанции - 0

4.  Кто, на Ваш взгляд, в первую очередь должен заниматься решением экологических проблем?

·   Правительство – 40%

·   Министерство охраны природы – 4%

·   Каждый человек – 36%

·   Специалисты в области охраны окружающей среды – 8%

·    Партия «зеленых» - 4%

·    Наука – 8%

На следующие вопросы дети выбирали по 2  и более ответа

 5. Чем ты любишь заниматься на природе?

·    Заниматься спортом (бегать, кататься с горки и т.д.) – 20%

·    Работать в саду, огороде – 12%

·    Рисовать, фотографировать - 44%

·   Любоваться природой, ее красотой – 20%

·   Собирать цветы – 12%

·   Слушать звуки, шумы, пение птиц – 16%

·    Собирать ягоды, грибы – 12%

·     Подкармливать зимующих птиц, белок – 12%

·    Совершать походы, экскурсии - 40%

·     Расчищать от мусора родники, берега рек -4%

·     Озеленять территорию улицы – 40%

·     Купаться, загорать, отдыхать – 92%

6. Какие из перечисленных ниже дел являются для тебя интересными.

·     Чтение книг, журналов, газет на экологическую тему - 4%

·     Просмотр и обсуждение телепередач на экологическую тему – 8%

·     Очистка улиц, парков от загрязнения -12%

·     Выступление перед сверстниками на экологическую тему – 20%

·     Охрана птиц, заготовка корма, подкормка зимующих птиц, изготовление кормушек, искусственных гнездовий – 40%

·     Выпуск листовок, плакатов на экологическую тему – 44%

·     Фотографирование – 52%

·    Участие в конкурсах, выставках, акция, операциях – 56%

7.   Назовите природные объекты в нашей стране, которые находятся на   грани экологической катастрофы:

Озеро Байкал – 60%

Река Ока –  12%

Города Иркутской области – 28%

8.    На ком лежит наибольшая ответственность за нарушение экологического равновесия?

·      Руководителях промышленных предприятий -76%

·      Министерствах – 24%

·      Каждом конкретном человеке – 80%

·      Ученых – 12%

·       Системе образования - 0.

9.    Что, на Ваш взгляд, лежит в основе экологической культуры?

·     Страх за свое собственное будущее, за все живое на земле – 24%

·     Стремление сохранить все многообразие природы -76%

·     Здоровье будущих поколений – 64%

·     Осознание ответственности за дальнейшую эволюцию биосферы – 20%

·    Желание сохранить красоту окружающей нас природы - 24%

10.   Хотели бы Вам, чтобы Ваша будущая профессия была связана с природой, охраной природы

Да – 36%                 Нет -  48%                    Возможно – 16%

11.      Какую помощь по охране и восстановлению природы можешь оказать ты и твои друзья?

Дети предложили следующее:

Организовать день уборки и труда – 20%

Сделать кормушки – 20%

Не загрязнять улицы и водоемы – 28%

Выпускать листовки и плакаты на экологическую тему – 12%

Ни какую - 4%

Запретить вырубку леса – 16%

Выводы: Анализ анкет показал, что подростки  понимают и осознают, что размеры и ресурсы нашей планеты ограничены, что  загрязнение окружающей среды вредит здоровью нынешнего поколения и может сделать невозможной жизнь последующих поколений. Решить эти проблемы можно лишь совместными усилиями, но, прежде всего, надо начинать с себя. Анкетирование показало, что вопросы экологии волнуют значительное число ребят, что тема эта актуальна и важна для каждого человека.