Человек принялся губить природу с самых первых дней 
своего существования. По мере того, как усложнялась человеческая
цивилизация, так же стремительно ухудшалось и состояние
 экологии на нашей планете.

       Человек с момента своего появления на планете зависел от природы. Как бы нам ни хотелось доказать ей свою самостоятельность, без существующих на земле богатств, наша жизнь была бы невозможна.

Сегодня природа также зависит от человека, как и он от нее. Возможности человечества значительно выросли, что, несомненно, отразилось на количестве и качестве потребления природных богатств. Не будет преувеличением сказать, что планета – наша мать. Она нас кормит, поит, одевает, дает уют и комфорт. Но пользуясь всеми этими благами человек не только не заботится о своем главном сокровище, но и нещадно губит его. Человек отравляет воздух, воду и землю, засоряет планету различными токсичными отходами, вырубает леса, истощает озоновый слой, абсолютно не думая о последствиях и не осознавая своей вины. Глобальные проблемы экологии, если их не решать, в первую очередь, ударят непосредственно по человеку. 

       Конечно, сложно представить современную жизнь без тех удобств, к которым мы так привыкли, и отказаться от изобретений научно-технического прогресса. Так же сложно предположить, что прогресс заменит регресс, и мы снова вернемся в каменный век. Как найти ту самую золотую середину и что необходимо делать прямо сейчас? На эти и другие вопросы отвечали участники интерактивного урока экологии «История вещей и экономика будущего». 
     

     В современном мире многие люди легко согласятся с пословицей «Чем больше имеешь, тем больше хочется». Даже если мы обуты, одеты, сыты, имеем крышу над головой и все необходимое, мы всегда мечтаем о чем-то еще: новом смартфоне, еще одной паре кроссовок, постоянно появляющихся модных аксессуарах и гаджетах. Но откуда берутся все эти вещи и как мы их получаем? Чтобы ответить на данный вопрос, ребятам необходимо было выполнить практическое задание «История вещей», которое познакомило ребят с линейной моделью экономики. 

Участники представили жизненный цикл вещей и пришли к выводу, что данная модель экономики негативно сказывается на окружающей среде, очень быстро истощает природные ресурсы и в дальнейшем может привести к экологической катастрофе. Далее ребятам была представлена природная модель, в которой нет отходов и загрязнений, поскольку в природе существует непрерывный круговорот веществ и энергии. То, что не нужно одним, становится пищей для других. И работает вся эта система на бесконечных запасах солнечной энергии.

 Совершенно очевидно, что существующая линейная модель «Добыл-  сделал - использовал - выбросил» не может работать бесконечно и безопасно. С другой стороны, есть природная модель, в которой циклы замыкаются, но которая не может включить в них чужеродные ей вещества, без которых современная экономика невозможна. Возникает необходимость в создании новой модели экономика, которая будет объединять и совершенствовать обе эти модели. И такая модель сегодня существует.  С идеей данной модели ребята познакомились, просмотрев ролик «Переосмысливая прогресс: экономика будущего». Основная идея циклической экономики состоит в том, что мы не отправляем добытые ресурсы на свалку, а используем их снова, раз за разом. Те материалы, которые природа может переработать, мы отдаем ей для превращения в питательные вещества. А те, которые природа не может переработать, мы перерабатываем сами, максимально долго используя добытые ресурсы и затрачивая меньше энергии. Экономика перестает работать на свалку, и при этом люди обеспечены всеми необходимыми вещами и здоровой окружающей средой. 

После знакомства с идеей и принципами циклической модели, ребятам были представлены конкретные примеры воплощения данной модели на практике компаниями и отдельными людьми. Так, к примеру, участники узнали о существовании новой модели смартфона -  конструктора, который  позволяет в любой момент заменить сломанные или устаревшие детали на новые. О системе совместного пользования транспортом, которая позволяет в разы сократить количество автомобилей и пробок на дорогах. Также ребята узнали, что для производства качественной спортивной одежды отлично подходят пластиковые бутылки, из которых получается прочное волокно. Например, футбольная форма сборных команд многих стран сделана именно из этого материала.

     Участники приводили примеры вторичного использования вещей, рассказывали о мероприятиях,  в которых принимают участие по сохранению окружающей среды: субботники, сбор макулатуры, использованных батареек, посадка деревьев. 
  Завершилось мероприятие вручением макетов книжечек-памяток, которые помогут ребятам больше узнать о циклической экономике и поделиться интересной информацией с другими.  

   В мероприятии приняли участие студенты химико-технологического техникума, медицинского колледжа, обучающиеся школы №4 им. Д.М. Перова.

    Помните о том, что за сохранность окружающей среды несет ответственность не только государство, но и каждый человек в отдельности. Начните менять мир с себя.

Ведущий библиотекарь,
И.И. Шакирова